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第234章 文学存在于动画的真正意义文化输（第2页）

“因为我们的作品——”

“缺乏文学性！”

动画常见。

文学作品常见。

可能将动画和文学这两者融会贯通的作品，这可是一点儿也不常见。

突然，出现了一部文学性和趣味性兼顾的作品。

在其他动画台词还在“阿巴阿巴”，把孩子们当成是弱智，成天只知道尬舞跳操之时。

这部动画突然从天而降。

它不仅把孩子们当成是正常人对待，还向孩子们科普一些有趣的常识，它告诉孩子们中国一共有八大菜系，分别是鲁菜、川菜、粤菜、江苏菜、闽菜、浙江菜、湘菜、徽菜。

在孩子们兴趣被勾起来的同时，还借由着做菜，以童真的口吻，向孩子们讲述一些只有大人才能明白的道理：

“锅碗瓢盆里来朗朗乾坤大，酸甜苦辣中来悠悠岁月长。”

“满汉全席不过是小菜一碟，三山五岳烩做人生百味。”

“做人好比小葱拌豆腐，清清白白走四方。”

“谁人没有理想，谁人没有梦，谁人不为了自己的理想历尽千辛”

小了。

格局还是小了。

所谓的善，并非是善。

所谓的恶，也并非是恶。

其实都是当时生活中水深火热之中的劳苦大众，每一个底层阶级的缩影。

可事实真就如动画里表现出来的一般吗？

并不是。

虽然小李子的人设并不讨喜，但他的真情实感一点儿也不比旁人少。

虽然他是太监，但他也会心怀怜悯之心。

他会在自己力所能及范围之内，帮助小福贵完成一个个看似不可能完成的菜系。他会在不影响自己的情况下，尽可能去帮助自己身边的亲人和朋友。

实际上他只是受制于人的弱者，生活有太多的身不由己，他不是不想做一个好人，只是碍于时代的局限他没办法做一个好人。

好，好不起来。

恶，恶不彻底。

再把话说回动画的主角小福贵，你以为这只是一个讲述厨子厨艺的温馨动画？

并不是。

一部动画，不仅能以一种相对童趣的方式，向孩子们展示百余年前那个吃人的乱世，甚至还能在讲述故事的同时，让孩子们心中根治下一个观念：“吾辈要自强。”

“动画，只是江海表达文学的一种方式。”王主任分析完动画之中的立意，现场众位老师，制片厂的工作人员顿时沉思，令得局势瞬间陷入安静，“如果把整部动画，比作是一副潦草的图案，那江海为这部动画输出的价值观，就相当于为这副潦草图案画上了眼睛。”

“这也正是我们常说的，画龙点睛。”

实际清华副校长卢德海说的并没错，单论起动画的画面，《电玩小子》比《神厨小福贵》强上不少，甚至于论起动画的精美程度，两者根本就不在一个档次。

可动画片看的不仅仅是精美的图画，立意，才是整部动画的重中之重。

“我们输，并不是输在动画的制作上。”沉默半晌，清华副校长卢德海顿时想通了其中缘由，“我们是输给了江海，输在我们缺少了一个优秀的编剧。”

失败，并不可怕。

“开会！”像是做出了什么决定一般，清华副校长卢德海当即朝着现场众位老师，教授，制片厂工作人员喊了一声，“把这个江海的所有资料，全部给我调出来！特别是他写的小说，剧本，一个都别落下！都给我好好研究一下！”

“想要打败对手，就要先了解他，成为他”

“我们，不可以输太多次！”

“我们，只能输这一次。”

这其实并不到位。

碾压。

用碾压这个词汇来形容现在的情况，这其实才比较准确。

局势，在悄无声息之中生逆转。